Cuprins
„Astăzi copiii sunt într-o stare emoțională devastatoare! Majoritatea vin la școală indisponibil emoțional pentru învățare. Există mulți factori în stilul nostru de viață modern care contribuie la acest lucru.” Acesta este discursul unui profesor.
Sunt un terapeut ocupational cu ani de experienta in munca cu copii, parinti si profesori. Sunt complet de acord cu mesajul acestui profesor potrivit căruia copiii noștri sunt din ce în ce mai răi în multe aspecte.
Aud același mesaj consistent de la fiecare profesor pe care îl întâlnesc. În mod clar, de-a lungul timpului meu ca terapeut ocupațional, am văzut și continuu să observ un declin în funcționarea socială, emoțională și academică a copiilor, precum și o creștere accentuată a abilităților de învățare și a altor diagnostice.
După cum știm, creierul este maleabil. Prin mediu, putem crește creierul „mai puternic” sau îl putem face „mai slab”. Cred cu adevărat că, în ciuda tuturor celor mai bune intenții ale noastre, din păcate remodelăm creierul copiilor noștri într-o direcție greșită.
Iată de ce:
1. COPII VOR TOTUL ȘI VOR ACUM!
„Îmi este foame !!” „Într-o secundă mă opresc să îți iau ceva ” – „Mi-e sete!” „Uite un automat cu băuturi răcoritoare” „Sunt plictisit!” „Ia telefonul și te joacă”. Capacitatea de a întârzia oferirea mulțumirii este unul dintre factorii cheie pentru succesul viitor. Avem cele mai bune intenții – să ne facem fericit copilul – dar, din păcate, îi facem fericiți în acest moment, dar mizerabili pe termen lung. A fi capabil să întârzii satisfacția înseamnă să poți funcționa sub stres. Copiii noștri sunt treptat mai puțin dotați pentru a face față chiar și celor mai mici factori de stres, care în cele din urmă devin obstacole uriașe pentru succesul lor în viață.
Incapacitatea de a întârzia satisfacerea este adesea observată în sălile de clasă, mall-uri, restaurante și magazine de jucării. În momentul în care copilul aude „Nu”, ei reacționează cu beligeranță, deoarece părinții au învățat creierul copilului lor să obțină ceea ce își dorește imediat.
2. INTERACȚIUNE SOCIALĂ LIMITATĂ
Cu toții suntem ocupați, așa că le oferim copiilor noștri gadgeturi digitale și îi facem „ocupați” și pe ei. Copiii se jucau înainte afară, unde, în medii naturale nestructurate, au învățat și au exersat abilitățile sociale.
Din păcate, tehnologia a înlocuit jocul în aer liber. De asemenea, tehnologia a făcut părinții mai puțin disponibili pentru a interacționa social cu copilul lor. Evident, copiii noștri rămân în urmă … gadgetul de babysitting nu este echipat pentru a ajuta copiii să dezvolte abilități sociale. Majoritatea oamenilor de succes au abilități sociale deosebite. Aceasta este prioritatea!
Creierul este la fel ca un mușchi antrenabil și re-antrenabil. Dacă vrei ca, copilul tău să poată pedala pe bicicleta,trebuie să îl înveți să meargă pe bicicletă. Dacă doriți ca, copilul dvs. să poată aștepta, trebuie să antrenezi răbdarea acelui copil. Dacă doriți ca, copilul dvs. să poată socializa, trebuie să-i învățați abilitățile sociale. Același lucru se aplică tuturor celorlalte abilități. Nu e nicio diferenta!
3. DISTRACȚIE NESFĂRȘITĂ
Am creat o lume distractivă artificială pentru copiii noștri. Nu există momente plictisitoare. În momentul în care devine liniștit, alergăm să îi distrăm din nou, pentru că, în caz contrar, simțim că nu ne îndeplinim datoria parentală.
Trăim în două lumi separate. Ei au lumea lor „distractivă”, iar noi avem „munca” noastră. De ce nu ne ajută copiii în bucătărie sau în alte activități casnice? De ce nu-și aranjează jucăriile? Aceasta este o muncă monotonă de bază care antrenează creierul să funcționeze și să funcționeze sub „plictiseală”, care este același „mușchi” care este necesar să fie în cele din urmă învățat și la școală.
Când vin la școală și este timpul să scriem de mână răspunsul lor este „Nu pot. Este prea greu. Prea plictisitor. ”De ce? Pentru că „mușchiul” funcțional nu se antrenează printr-o distracție nesfârșită. Se antrenează prin muncă.
4. COPII ȘI TEHNOLOGIA
Utilizarea tehnologiei ca „serviciu gratuit de babysitting” nu este deloc gratuită. Plata vă așteaptă chiar după colț. Plătim cu sistemele nervoase ale copiilor noștri, cu atenția lor și cu capacitatea lor de satisfacție întârziată.
În comparație cu realitatea virtuală, viața de zi cu zi este plictisitoare. Când copiii vin în sala de clasă, ei sunt expuși la voci umane și stimulare vizuală adecvată, în schimb ei se așteaptă să fie bombardați cu explozii grafice și efecte speciale cu care sunt obișnuiți să le vadă pe ecrane. După ore de realitate virtuală, procesarea informațiilor într-o sală de clasă devine din ce în ce mai dificilă pentru copiii noștri, deoarece creierul lor se obișnuiește cu nivelurile ridicate de stimulare pe care le oferă jocurile video. Incapacitatea de a procesa niveluri mai mici de stimulare îi lasă pe copii vulnerabili provocărilor educaționale. Tehnologia ne deconectează emoțional de copiii și familiile noastre.
Disponibilitatea emoțională a părinților este principalul nutrient pentru creierul copilului. Din păcate, ne privăm treptat copiii de acel nutrient.
5. COPII CONDUC LUMEA
„Fiului meu nu-i plac legumele.” „Nu îi place să se culce devreme.” „Nu-i place să mănânce micul dejun.” „Nu-i plac jucăriile, dar este foarte bună la tabletă”. „Nu vrea să se îmbrace singur.” „E prea lene să mănânce singură.” Asta aud de la părinți tot timpul. De când ne dictează copiii cum să-i creștem? Dacă le lăsăm totul la dispoziția lor, tot ce vor face este să mănânce macaroane cu brânză, pizza sau fast food, să uite la televizor, să se joace pe tablete și să nu meargă niciodată la culcare.
Cât bine le facem oferindu-le ceea ce „VREAU” când știm că nu este „BUN” pentru ei? Fără nutriție adecvată și somn bun, copiii noștri merg la școală iritabili, anxioși și neatenți. În plus, le transmitem un mesaj greșit. Învață că pot face ceea ce vor și nu fac ceea ce nu doresc.
Conceptul de „nevoie de a face” nu există. Din păcate, pentru a ne atinge obiectivele din viața noastră, trebuie să facem ceea ce este necesar, ceea ce poate să nu fie întotdeauna ceea ce vrem să facem. De exemplu, dacă un copil vrea să fie student, trebuie să studieze din greu. Dacă dorește să fie un jucător de fotbal de succes, trebuie să exerseze în fiecare zi. Copiii noștri știu foarte bine ce își doresc, dar au foarte mult timp pentru a face ceea ce este necesar pentru atingerea acestui obiectiv. Acest lucru duce la obiective imediate și îi lasă pe copii dezamăgiți.
ANTRENAȚI-LE CREIERUL
Puteți face diferența în viața copilului dvs., antrenând creierul copilului, astfel încât copilul dvs. să funcționeze cu succes la nivel social, emoțional și educațional. Iată cum:
1. Nu vă fie teamă să stabiliți limitele. Copiii au nevoie de limite pentru a crește fericiți și sănătoși !!
- Faceți un program pentru orele de masă, orele de somn, timpul acordat jocurilor pe tableta,telefon sau PC
- Gândiți-vă la ce este BUN pentru ei – nu la ceea ce VREAU / NU VREAU. Vă vor mulțumi pentru asta mai târziu în viață. Parentingul este o muncă grea. Trebuie să fii creativi pentru a-i determina să facă ceea ce este bine pentru ei, deoarece, de cele mai multe ori, acesta este exact opusul celor dorite.
- Copiii au nevoie de mic dejun și mâncare hrănitoare. Aceștia trebuie să petreacă timp în aer liber și să meargă la culcare după un program fix, pentru a merge la școală apți pentru învățarea a doua zi!
- Convertiți lucrurile care nu le place să le facă în jocuri distractive, stimulatoare emoțional.
2. Lititați accesul la tehnologie și conectați-vă emoțional cu copii voștri
Surprinde-i cu flori, împărtășește-le un zâmbet, gâdilă-le, pune-ți un semn de afecțiune în rucsac sau sub pernă, surprinde-i luându-i la masă într-o zi de școală, dansează împreună, faceți sport împreună în aer liber, luptă cu perne sau alte jocuri copilărești.
Ia mese în familie, jucați seara jocuri precum Monopoly sau vechiul Nu te supăra frate! , mergi cu bicicleta, mergi la plimbări în aer liber cu lanternă seara.
3. Amânați oferirea de recompense
- Fă-i să aștepte !!! Este bine să aveți timp „mă plictisesc” – acesta este primul pas către creativitate.
- Crește treptat timpul de așteptare între „vreau” și „primesc”.
- Evitați utilizarea tehnologiei în mașini și restaurante și, în schimb, învățați-i să aștepte în timp ce vorbesc și joacă jocuri.
- Limitați gustările constante.
4. Învață copilul să facă lucruri monotone din primii ani
- Împăturirea rufelor, aranjarea jucăriilor, ordonarea hainelor, ambalarea alimentelor, aranjarea mesei, pregătirea prânzului, pregătirea pachetului pentru scoala, aranjarea patului.
- Fii creativ. La început faceți ca aceste activități să fie stimulante și distractive, astfel încât creierul lor să le asocieze cu ceva pozitiv.
5. Învățați-i aptitudini sociale
Învățați-i să ia parte la activități, să împărtășească, să piardă / să câștige, să facă compromisuri, să îi complimenteze pe ceilalți, folosind „vă rog și vă mulțumesc”
Copiii se schimbă în momentul în care părinții își schimbă perspectiva asupra parentingului. Ajutați-vă copiii să reușească în viață, antrenându-și consolidându-le mintea pentru o viață sănătoasă și echilibrată.
Traducere și adaptare după: deeprootsathome.com
